師之教 山水長

大家好，我是郵差，今天的第二十三封郵件請查收哦

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Oh,captain,my captain!（船長，我的船長）——《Dead Poets Society》。

這一聲“captain”，或許有“先生”的意思吧。

《死亡詩社》劇照

梭羅說：“大多數人都生活在平靜的絕望中欲言又止”。我一向認爲，能在這種“平靜的絕望”中帶來一絲衝散迷霧的清新氣息的，大概最可能唯有教師這種存在了。

第38個教師節剛剛過去，拋開那些投在教師身上數之不盡的濾鏡，他們也是一介凡人。凡人，不只需要歌功頌德。

家裏有人是教師，而身邊的教師朋友還有很多，和他們相處久了，便發現了這一職業爲教師的身體和家庭所帶來的諸多問題。

《死亡詩社》劇照

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『一』教師的“痛”

1.說話時間長。

傳道、授業、解惑，哪一項都離不開講話。以中學教師爲例，主課教師平均一天至少3-4節課，也就是一週至少有13個小時的課堂宣講，暫且還不論課下解疑等瑣事。聲帶在如此高強度的拉扯下千錘百煉，產生的日常性損傷遠非幾杯“胖大海”或“金嗓子”所能拯救，更遑論不少學校禁止教師課上飲水。

嗓子累了，咽喉炎、慢性咽炎自然就來了，爲了尋求緩解辦法，擴音器被引進，因此教師長時間佩戴擴音器又不可避免對聽力造成了損傷。

其實真正有效的辦法便是讓嗓子好好休息，當然，誰能允許呢？

《死亡詩社》劇照

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2.站立時間長。

經年累月的站立和坐是造成腿部靜脈曲張問題的最大誘因，沒有人喜歡大腿上爬滿彎彎曲曲的“小蚯蚓”。除了久站和坐帶來的如同小鼓錘膝般的痠疼感，那種在人心理上產生的審美自卑或許更爲刻骨。

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3.伏案時間長。

頸、腰椎病作爲現代人的一種健康病，或許在教師羣體裏更是普遍。所謂“案牘勞形”非虛矣，動輒6、70本以上的作業或試卷需要批改，日益繁重的備課教案工作等，以及超出教學本質的一大部分“繁文縟節”早已經將教師的腰背壓出了比駱駝還要彎曲的“山形”。

作爲求學過來人的我們自然見識過文山冊海，不過教師又何曾不是埋頭苦修呢。

《心靈捕手》劇照

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『二』教師的“病”

據我所知，人人都有職業病，卻少有比教師的更可愛的，教師的職業病說來也挺讓人開懷。

其一，有些執拗和較真。一方面可能是如今教育大環境的影響，導致學校教育的嚴峻有餘而包容不足。所謂過猶不及，成績、升學率、安全這幾條紅線如緊箍咒般使得人之教育畫地爲牢。因此，教師教學多模板而少自由、多嚴肅而少歡樂，實在可惜。

其二，控制慾有些高漲。他們在學校與學生朝夕相處，嚴師的架子端得久了便難以放下，不知不覺便帶進了自家裏。哈哈，這可有點苦了家裏的“大孩子”和“小孩子”了，那一派“尊師重道”的作風往往讓人招架不住。

 

《一個都不能少》劇照

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『三』教師的“恩”

多年的學海苦旅發現，越是求學，越能感悟到遇到良師的不易。

所謂好老師，一在師德，二在學識，而師德又是重中之重。求學便是教學相長的過程，苛責教師全知全能是不近人情，但“知爲知、不知爲不知”，這種對於知識和學生的尊重我認爲是最基本的爲師之道。

因此，最嚴重的誤人子弟不是講錯知識、授錯義理，而是不懂裝懂或礙於面子不願意承認錯誤，這種對於學生價值導向的錯誤引領纔是危害最大且深遠的。事實上，學生們也是很聰穎的，換言之就像羣衆的雪亮眼睛，在此相信你我也能會心一笑。

《放牛班的春天》劇照

一名老師更要慎言慎行——因爲你無法確定你的某一句話、某一個行爲，甚至某個眼神就會拯救或毀滅某些學生的一生。要記得，在一定程度上你掌握着足以改變學生人生髮展軌跡的“生殺大權”，所以請善待和善用這種神聖的力量。

《死亡詩社》劇照

真正的好老師，就像一盞不需要很精緻卻堅毅如一的明燈，哪怕學生們多年以後不再是學生，哪怕記憶中的知識也碎成隻言片語，他們卻始終能從當年當時——

先生那抹隨意的剪影、那句常談的叮嚀、那束青絲的髮梢汲取一些咀嚼不盡的溫暖和餘味悠長的希望。

雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長！

 

《心靈捕手》劇照

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