【經驗分享】從掛科17門到按時畢業，我本科四年的曲折歷程

“等你上了大學，你就輕鬆自由了。”——某些中學老師和家長
可能很多大學新生一開始就是抱着這樣的期望進入校園的吧。

零、引言

又是一年開學季，經過十二年的寒窗苦讀，有多少盒友步入了自己心儀的大學呢？此時此刻，相信你一定對這嶄新的大學生活充滿着無限遐想吧。

相比於緊張的高中生活，大學生活自由且輕鬆很多，不知道你對自己的校園生活有着怎樣的規劃呢——

是打算參加各種各樣的社團或者組織呢？
還是拓展自己的社交圈子，結識更多老師和同學？
抑或是課餘時間自學一些特殊技能？
而作爲一名遊戲玩家，閒暇時間遊玩各種遊戲作品或許也是不錯的選擇？

相信在各位盒友們的心中，一定有着不同的答案吧。

似乎，在學習之外的生活，遠比學習精彩。

然而，作爲一名大學生，學習是其本位。相比於學習，前面所提到的這些活動，終究只能是調味品，如果學習方面沒搞好，那麼大學生活始終是不完美的，甚至可能是不如意的。

如果，你對此還心存疑惑的話，不妨來讀讀下面的內容吧。

一、爲什麼要上大學？

這個問題，在你心中有着確切的答案麼？

也許，在高中努力學習的時候，你也曾想過，這麼拼命考一個好大學到底爲了什麼？是爲了滿足家長的要求麼？還是說熬過了高中三年就自由了呢？

以下爲個人觀點，不一定正確，僅供參考，還請各位以自己的想法爲準。

高等教育，是人生中非常重要的一個階段，既是思想上從稚嫩到成熟的一個階段，也是個人從家庭走向社會和獨立的一個重要階段（不論是能力，還是其他方面）。

1.大學是社會的縮影，在這裏，你可以接觸到形形色色的人，擁有許多獲取信息的渠道，對於個人眼界的開拓非常有幫助。同時，還能培養一定的社會技能。

2.在這裏，你可以系統地學習專業知識，最大程度上獲取未來職業的所需技能。當步入社會之後，很難再擁有這樣純粹的學習機會了。

3.大學能夠讓你獲得學歷認可。在當代社會，門檻是很重要的。競爭是不可避免的，而學歷是一塊敲門磚，很大程度上影響着他人的認可度，同時也是能力的側面表現。

4.在專業知識以外，大學對於學生道德素養等多方面的培養是有所幫助的。

而下一個問題，我認爲更應當引起重視。

二、大學生活真的輕鬆麼？

或許，一些高年級學長學姐對大學有着這樣的見解——

“大學還是挺輕鬆的啊，上課也不用太認真聽講，期末隨便看看書，考試完了就沒事了。”

似乎，大學生活是很輕鬆的樣子。然而真的是這樣麼？

誠然，對於課程內容來說，大學的時間還算是比較充裕，很多科目一週也就只上兩次課，作業的量也不多，課表上面也有很多空白時間。想要通過考試，不掛科不是輕輕鬆鬆麼？在很多新生眼裏，掛科似乎也是遙不可及的事情。然而，據我瞭解，有過掛科經歷的同學還不少，嚴重的甚至沒法按時畢業。

看上去，大學課程也並不算太多，怎麼會這麼容易掛科呢？我想，可能我的經歷會對大家有所啓發。

三、我的掛科史——從大一到大三連掛17科

我是一名來自微電子科學與工程的學生，曾經有過連掛17科的記錄，到最後險些沒有按時畢業。我在後期奮起直追，到後面可能花費了別人雙倍的精力才彌補上欠修的學分，先給大家看看我的掛科記錄吧——

大一上：高數1
大一下：線性代數高數2 大學物理1 電路分析
大二上：模擬電子電路信號與系統複變函數概率論模電實驗數據結構
大二下：高頻電子電路數字信號處理數電實驗
大三上：電磁場與微波技術半導體物理
大三下：通信原理

我承認，雖然理工科的課程有一定困難，但是掛科這麼多，主要原因顯然在我自己身上，關於掛科的原因和我的心路歷程，將會在後文敘述。

考慮到很多新生不知道掛科會帶來什麼後果，在此簡單說明一下。

四、掛科所帶來的負面影響

1.如果學分沒有修滿的話，是無法正常畢業的

2.例如數學等基礎課掛科的話，會影響後續專業課學習（尤其是某些課程較爲連貫的理工類專業）

3.掛科會產生心理負擔，影響自己對學習的信心與興趣

4.在很多學校中，不掛科是獲得獎學金、保研、入黨的基本條件

5.部分學校，在掛科學分達到一定數量後，會對學生處分乃至退學處理

6.掛科會讓你將大量課餘時間用於補修課程，讓你無法自由安排自己的時間

大三大四的時候，別人都在準備考研考公找工作了，你還在重修課程，就問你是什麼感受？這種落差感，相信換做誰都是不好受的吧。

五、掛科的原因&心路歷程

初入大學的時候，學習負擔並不重，同時我的精力被各種事物所吸引。其中，光是學校的組織我就參加了好幾個，包括校學生會、勤工助學中心和校基地，當時還覺得自己的學校生活很充實。

第一學期的課程,除了高等數學，其餘的課確實沒啥難度，像計算機基礎、工程製圖、C語言這些課僅僅是認真聽課就順利通過了考試，讓我產生了一種大學課程很容易的錯覺。後來，複習高數也不算太上心，最後56分掛了，但是並沒有引起我的重視，而這，僅僅是一切的開始。

說實話，剛來的時候確實不太忙，但這並不是過於放鬆的理由，而且在大學中自學是非常必要的，如果做不到這一點，學習將會舉步維艱。

來到了大一下，對於上學期高數掛科我還抱有一絲愧疚，而且也曾下過決心要在這學期補上，爲此我在週末也參加了重修班。此外，下半學期的課程難度有所提升，例如物理、電路分析這樣的課程自己不花時間學習是不行的。

不過，我的緊迫感還是不夠，並且還時常被各種事情分心，過得挺隨性的，並且還是沒有掌握複習的技巧（這個問題非常嚴重）。終於，期末的結課考試給我迎頭暴擊——先後掛了4科，而且學院向我的家長寄送了預警通知。

這個時候，我總算開始意識到了問題的嚴重性，並且向家中寄送成績單這一情況讓我有些不安。通過和班主任的談話，我認識到在學習應該是放到首位的，於是我推掉了各種工作，退出了學生會，打算專心以清除掛科爲目標繼續我的大學生活。

時間來到了大二上，課程難度更大了，基本上沒有水課。而在正修之外，還有高數、線代和物理的重修。說實話，在課程進行到一半的時候，我已經感覺有些跟不上了，比如模電、信號與系統和複變函數這幾門課一度讓我覺得是天書。

然而，此時我還僅僅寄希望於通過認真聽課而順利通過考試（上課的時候我真的聽得很“認真”，但是這並不意味着是真的聽懂了）。甚至，在期末複習階段，我還在抽時間去完成實驗室的招新考覈（因爲我真的很想進入那個實驗室）。不出所料，由於沒有掌握應對考試的複習策略，而且到後半學期真的有些學不下去了，於是，這成爲了我掛科最多的一學期。

說實話，這時候，我的心態已經處於崩潰邊緣了，很難調整過來，甚至有些失去信心了，不知道該怎麼辦纔好，而且學業預警的等級更加嚴重了，來自家庭和學校的壓力讓我有些思緒混亂。所幸，家裏人並沒有過多苛責我，而是讓我自己反思不足，讓我不至於放棄。不過，我知道，我真的該思考一下複習策略了。

之後，來到了2020年疫情時期，網課教學階段，聽課效果並不好，而返校的時候，已經是五月份了。雖然，確實有線上教學效果不好的原因，但是畢竟這學期考試要求都降低了，而且老師還專門開了複習課，還是掛了三科那就真是我的問題了。這學期唯一正經靠自己複習考過的課程，也只有數電一門。

大學四年，到現在已經過去了一半，除了某些水課，大一大二的課程此時幾乎全部沒修回來（雖然有重修但還是沒考過）。此時，我感覺再次處在了崩潰邊緣，一方面是因爲基本上沒有成功通過專業課考試的經驗，另一方面按這個重修節奏，剩下的兩年我得每學期重修三四門纔行，要是再掛科的話真沒法按時畢業了！

大三，進入了專業課階段，相對大一大二來說，課程會稍微少一些。然而，在同學開始準備考研或者放鬆的階段，我還得抓緊時間重修，這學期光是重修課就有三門數學課、兩門專業課和兩門實驗課。

爲了保證課程全部通過，我從一開學就將時間投入課程鞏固之中。尤其是在複習階段，連續好幾天晚上幹到兩三點是日常，反反覆覆觀看複習課，然後把例題做了好幾遍，在這個過程中，我逐漸理解了老師講解的重點對於考試複習的重要性這一點，因而在複習中尤其注意，之後，按照類似的方法進行復習，這學期的重修課全部順利通過。

老師如果肯劃重點的話，自然是好事，複習的時候要格外注意，尤其是要熟悉例題，畢竟結課考試是考察性考試，大多數時候都不會脫離教學內容（當然，這一條對於某些985、211高校來說不一定適用）。

當然，在學習階段儘量認真是更好的，這樣期末複習的時候會輕鬆很多。

再往後的一年半，除了正修的課程以外，基本上每學期我都選修了四五門重修課，按照這樣的節奏推進下去，最終趕在畢業之前把學分修完了，順利按時畢業。

然而，這個過程也不算是很輕鬆的，尤其是在心態上面。當你的室友在休息，或者出去玩樂的時候，這個時間對其他人來說是課餘時間，然而你的課表還是滿滿當當的，還有一堆課後作業和複習任務要完成。當室友早早地就能上牀睡覺了，你只能熬夜複習到凌晨，然後睡幾個小時之後繼續起牀加班。

記得最痛苦的一段經歷是，三天之內有七門考試，於是那一個星期內我基本上從早複習到晚，基本上都在凌晨三點鐘睡覺，然後早上七點多起牀繼續，估計那種考試周我不想再經歷第二次。（很不幸的是，其中兩1門專業課還是掛了，直到我大四纔再次重修回來）

對於大三到大四這個階段來說，很多同學都已經在規劃畢業後的出路了，不論是找實習還是考研考公，然而你還在自習室裏面看書，這種落差感說實話真讓人很難受。爲了早點完成重修，去年的考研複習時間被壓縮了很多，因而也沒有上岸，只能今年再戰。

在這個過程中，需要頂着巨大的壓力，這會讓你各種難受，所以最好的方法是不要給自己累積這麼多負擔，最好從一開始就不要掛科，掛科了之後要重視，那還不算太晚。

六、如何避免掛科

對於掛科這件事，相信大家已經有了一些自己的認識，同時也瞭解到了掛科對於自己大學生活的負面影響。那麼，應該如何去規避掛科呢？不妨來聽聽我的建議吧。

僅供參考，不一定適用於所有高校和專業，一切以實際情況爲準。

1.提早做規劃，走在別人前面

在大一進校的時候，多瞭解自己所在專業的發展前景，開拓自己的眼界，提前做好規劃。（這一點不僅僅是針對防掛科）趁大一事情還不算多的時候，明確自己的發展方向，在學習的時候就不會那麼迷茫，自己的心態也會更加積極和主動，對整個大學生活都是大有裨益的。

2.課前進行初步預習

預習，不需要花費很多時間，只需要對上課的內容大致有個概念就好。這個習慣，按理說應該在高中就養成，但是因爲種種原因，到了大學還有很多同學都是上課的時候被動聽講（包括我也是）。後來，當我在完成作業的時候順便翻了翻後續的頁碼，在第二天上課的時候我發現聽課的目的性強了很多，效果相應的也會有所提升（特別是不會因爲第一次接觸而無所適從，進而失去興趣）。

重修的時候，知道自己哪一部分不足，通常都會帶着目的性去聽課，因而效果比正修好很多，就是這個道理。

3.上課的時候不要摸魚，建議直接把手機放進包裏。

有人說，大學沒逃過課，上課沒偷過懶就不叫上大學了。千萬別信這個！大學每門課課時都不多，且聽且珍惜，既然人都到教室了，認真的時候就該認真，而且上課的時候老師劃的重點和例題他不香嗎？玩的時候好好玩，該認真的時候就認真，想要大學過得舒服，就得成爲時間管理大師。

有的同學真的很讓人羨慕，社交豐富，拿了一堆競賽獎項，完全不用靠家裏資助，學習成績還好，最後還保研到985去了，大概人與人之間的差距就是這樣的吧。

4.作業自己完成，是最後的底線

剛進校的時候，班主任開班會說不要抄作業，當時我們不以爲然。大二之後，抄作業應付這事幹過的人不在少數（包括我，不論是借鑑百度還是借鑑其他同學）。在大學，偶爾抄一下作業並不是什麼可恥的事情，但就怕抄完作業自己還不明白，抄作業可以，但是自己得看懂，之後得會做，要不然到考試的時候就原形畢露了。

5.“過程性”教學中，多攢攢平時成績

大學的課程成績通常由多個部分組成，比如平時成績、大作業、簽到情況、實驗和考試等，爲了總評能夠及格，平時分多撈一點是一點——儘量不要缺勤，作業不要缺交且交上去的版本儘量寫好一點。此外，和老師處好關係，如果差一點及格，老師也一般不會太爲難，能撈就佬。在提高平時成績的過程中，其實也能通過例如作業、答疑等方面提升自己對知識的掌握程度。

6.善於利用學習資源，答疑解惑

相比於高中，大學的學習渠道豐富很多，除了教材和學校課堂之外，圖書館、網絡資源（B站、知乎等）以及校內的老師和同學等。尤其是在複習階段，遇到不懂的例題，多學會一個，可能期末考試就能漲幾分。

7.應付考試，有特殊的複習技巧

“某些大學生，試圖用一個晚上掌握我們的研究成果”

這雖然是段子，但是在大學中，用考前的一小段時間複習完一門課程是完全可能的（之前我就一晚上速成過數電、數據結構這類課程）。對於很多大學課程，尤其是專業課來說，考點是完全固定的，甚至題型都不會變。如果運氣好遇到某些好心的老師，甚至會在複習課上面把重點劃一遍。對於平常上課不認真的同學，複習課大概是最後的救命稻草了，想不想通過考試，完全看你自己咯。